米奇拼图

幼儿园中班区域观察记录与分析措施有哪些？

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幼儿园中班区域观察记录与分析措施有哪些？

幼儿观察记录:幼儿处理的方法不恰当 观察时间：20xx年12月28日 观察地点：教室 观察对象：恒恒和寒寒 观察记录： 本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。 恒恒就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢帮教师做事，可是他经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向教师告状，说寒寒打了他等等之类的话。 在我观察了寒寒之后发现，其实并不是寒寒爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。例如：早上活动时寒寒在玩搭积木，他搭了一个个性漂亮的游乐场，而这时恒恒正巧跑到寒寒搭的建筑物旁，不留意把他的建筑物弄倒了，于是寒寒就大声地说‘你干嘛啊’，恒恒哭着向我告状说寒寒打他了。 我将这一切都看在眼里，于是我走过去把寒寒叫了过来，对他说：“你对他怎样了啊？”寒寒说：“恒恒把我的积木弄倒了，我没有骂他”我又问他：“你知不明白他为什么哭呢”寒寒摇摇头，我又告诉他：“你想想，如果你用很重的口气对他说话，那他以为你就生气了，不和他玩了，那他就会哭。 对吗”寒寒想了想，对我说：“我明白了，我此刻就去和他一齐玩。”我笑了，摸着他的头说：“对，你是最棒的!” 措施： 中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏。作为教师，要不断观察幼儿的社会交往状况，并有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而减少行为冲突问题发生，保证幼儿顺利进入“社会化”。

幼儿园中班区域观察记录与分析措施有哪些？

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幼儿园中班区域观察记录与分析措施有哪些？

区域名称：手工区 观察对象：岚岚 记录者：顾丽亚 观察重点：乐意与同伴交往 幼儿活动情景记录： 岚岚是个很内向的女孩子，喜欢到手工区做一些安静的区角游戏。今日我看到她拿着自我的进区卡来到了区域角，我看到她从进去后就一向坐着看旁边的小朋友折纸，我想她肯定没纸，所以没办法折，这时我走过去轻轻的问她怎样了她过了好久才回我一句很轻的话我没有纸。 听完我告诉她你拿不到能够和旁边的小朋友说下让他们递给你就好了。她点点头我发现她愣在那还是不折，我又问她怎样了这次被我一问她的眼泪都快要出来了，用发抖的声音告诉我，我不会折。这时我看到旁边的岚岚我说“岚岚你教下好吗”，当我再次看她们时她们成为了好朋友。 行为分析： 岚岚是一个内向的女孩子。平时与小朋友之间的交流就不是很多，所以她的语言交流本事很差。遇到事情她只会坐在那里看而不会主动地与别人交流。在这时教师在旁边去引导让旁边语言交流本事强的幼儿去带动她，让她在其他幼儿面前敢说敢做，做一个勇敢的小朋友。

心形照片怎么拼图

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心形照片怎么拼图

心形照片拼图方法如下：打开美图秀秀软件，点击拼图的字样打开。进入拼图之后，左边处选择第二个拼图模板。接着在模板拼图的右边处，选择爱心模板的形状，在模板拼图的中图间处可预览模板形状的效果。鼠标放模板的任意一个方格里，在左上角处点击添加多张图片。 打开多张图片，选择之前保存好的图片素材全部选中，点击打开。将打开的图片一一进行调整，摆放在合适位置上。所有的图片都摆放了之后，点击下方处的确定按钮。当我们点击确定按钮之后，爱心形状就变成一个大图片了，点击保存。 方法二：第一步：百度搜索“美图秀秀网页版”，并打开；第二步：点击【拼图】按钮第三步：选择点击左边的“心形”模板第四步：点击【上传图片按钮】； 第五步：选择多张照片，最多28张。第六步：心形模板填充完毕，调整照片的显示顺序和位置鼠标点击到图片上，是可以直接拖动，来调整图片的顺序和显示的位置的。第七步：点击保存“保存与分享”！ 扩展资料：心形”是一种图案，它起源于中国的甲骨文的“心”字。心形符号是由两个半圆形突出部分拼在一起而成，上凹下尖。通常心形符号会以红色作为表示。心形符号被作为“爱”的代称，例如“我你”代表“我爱你”。红色的心形符号（红心）也是扑克牌的花色之一。

怎样用很多张照片做成心形?

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怎样用很多张照片做成心形?

可用美图秀秀，选择里面的心形模板即可。 1、打开美图秀秀，找到页面上方的拼图选项，点击进去 ； 2、进入拼图设置界面后，在左边找到“模板拼图”，点击进去； 3、就会看到界面右边有在线素材可以选择，找到想要的心形模板，点击即可选择； 4、然后在弹出的心形框点击添加多张照片，添加你想要的照片即可； 5、照片可以点击移动位置，设置成你想要的排版即可，然后点击下方的确定，再保存与分享，则可以把很多张照片做成了心形。