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我觉得我的性格有缺陷，怎么办

提示：

我觉得我的性格有缺陷，怎么办

不合群的现象在孩子群体里很明显，需要家长帮助纠正，培养孩子的对外交往能力。但是，不合群一定是性格缺陷吗？其实并非然，不合群也有利有弊。任何事情都有两面性，有利的一面也有弊的一面。内向不是性格缺陷，内向也不是孩子的错。无论是从犯罪心理学角度，还是从命理性格上讲，似乎都绕不开一个永久的戳心话题——性格缺陷。极端的性格缺陷，必然引发极端的行为和事件，吴谢宇在别人眼中是完美的才子，正如一些文章中提到的，他“强大自律、懂事有礼”，他“天赋异禀，才气逼人”，他“理智冷静，坚强成熟”。这样的溢美之词，无论放到哪里，都会自带光环，光耀夺目的人设可谓引出无限次方的“羡慕嫉妒恨”。可当他用精密逻辑演绎的完美犯罪试用在自己亲生母亲身上时。当他用最残酷的方式弑母后还能异常冷静时，那强大的讽刺冲击波，或许早已把那些耀眼光环震的支离破碎，面目全非。而面对这天渊之别的三观带入感，植入我们固化的思维意识模式时，几人欣喜，几人悲？写下这个题目，我的定位不局限在狭隘的极端犯罪上，而是想借由这位高智商才子的犯罪，来阐述人性的复杂。狭隘的性格缺陷，会因为突发事件而成为热点，狭隘的性格缺陷也必然引动极端的问题。可是，在我眼里，广义的性格缺陷，才是一个更为值得关注的话题。通过观察，我发现在我们生活中，大多数的人都自认为自己是正常人，其实，在我看来绝大多数人都是有性格缺陷的。只不过，有些顽固的缺陷性格蛰伏在潜意识深处，不易觉察。一旦生命形式发生某种变异，这些性格上的漏洞都会以各种心理疾病透发出来。心理健康问题，远远比身体健康问题更为复杂，它有时候不会直观的反映在人们面前，但一旦被生活的放大镜放大之后，就会露出各种狰狞的样子。也许，这样说比较笼统，但是，如果我们把“骄傲、藐视、狂妄”，“愤怒、憎恨、抱怨”，“欲望、渴望、贪吝”，“恐惧、焦虑、退缩”，“悲伤、失望、悲观”，“冷淡、绝望、自我放弃”，“内疚、自责、自我否定”，“羞愧、自闭、自我封闭”这些负能量词汇变成现代心理疾病符号，估计没有几个人不躺枪。这些问题，如果把它和性格缺陷做一个等式方程，谁还会说自己是绝对正常的呢？

收集优秀幼儿教师的故事，分析他们的言谈举止，谈谈如何提高自己的个人修养？

提示：

收集优秀幼儿教师的故事，分析他们的言谈举止，谈谈如何提高自己的个人修养？

一、加强职业道德修养。幼儿教师必须有较高的马列主义理论修养和高尚的道德品质，热爱幼儿教育事业，做到一切为了孩子。因为幼儿教师的言行举止对于幼儿来说有着潜移默化的影响。这就使幼儿教师要有高度的社会责任心。在平时工作中，要求教师做到坚持四项基本原则，热爱党，热爱社会主义，热爱幼儿教育事业，自我奋进，自我改进，自我完善，自我发展。关心耐心照顾每个幼儿，尊重幼儿。对待工作要有自觉性和责任感；具有良好的师德，忠诚于幼儿教育事业，即为教师良好职业道德修养的体现。 　　二、努力提高幼儿教师的专业技能。扎实的弹、唱、跳、说、画和教的技能是实现素质教育的保证。鼓励教师自学，运用现代化教学手段，将好的教学活动、游戏节目录制下来，互相学习。当代是高度信息化的时代。网络技术的高速发展，要求掌握计算机技术是本世纪幼教工作者必备的素质，学会从“网”上获取广泛的信息，开阔视野，丰富教学，努力提高专业技能。 　　三、更新教育观念。1、了解幼儿，注重幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展。每个幼儿能力不一样，所以要做到因材施教，因人施教，注重个体差异，使每个幼儿在原有水平上都得到不断提高。2、信任幼儿，充分发挥幼儿的主体性。3、关心每个幼儿让他们的身心都获得最大程度的发展。4、激发幼儿的创造性。