为什么要上专业导论课
通过上专业导论课, 可以对自己所修的专业有更加清晰的认识,从而对自己未来的就业或考研出国有进一步的打算。其次,专业课上,老师还会推介一些非常有用的网站,书籍,让部分喊着无聊的人有事可做,并且有所收获。 每次上完专业导论课对学习就充满动力,充满热情。感觉这门课就像是在自己松懈时的警钟,告诉我们在大学里应该更加有意义地度过,怎样过一个成功的大学生活。 总之,只要用心吸收,用心咀嚼,总能有不小的收获的。 扩展资料: 专业介绍课程旨在使大学生和社会公众了解相关本科专业的内涵和特点,专业与社会经济发展的关系,专业涉及的专业知识和课程体系,以及对专业培养的基本要求,从而帮助大学生形成较为系统的专业认识,满足公众对相关专业内涵和发展趋势的了解要求。 新生入学后,开设专业介绍课程,开展专业教育,使学生了解专业和专业内容,灌输学生的专业观念,使学生克服思想障碍,统一思想,认识重要性在专业方面,培养学生对专业的热爱和耐得住寂寞的心理思维,帮助学生克服困难,树立职业情感和职业精神,使新生逐步形成职业意识。
科学的基本特征
1、能用适当的方式表达与交流探索的过程和结果; 2、能从生活和互动游戏中感受事物的数量关系; 3、能运用各种感官,动手动脑,探究问题,研究问题; 4、对周围事物、现象感兴趣; 5、爱护动植物,保护环境,珍惜自然资源,有环保意识; 扩展资料科学是使主观认识与客观实际实现具体统一的实践活动,是通往预期目标的桥梁、是联结现实与理想的纽带。也可以说科学是使主观认识符合客观实际(客观事物的本来面貌,包括事物的本质属性、实际联系、变化规律)和创造符合主观认识的客观实际(使主观认识转化为客观实际事物、条件、环境)的实践活动。这是科学的内涵。 不去探索追求主观与客观的具体统一,没有充分地根据却固执地坚信主观认识符合客观实际、能转化成客观实际,这样的思想认识就是迷信。 能实现预期目标的主观认识,就是符合客观实际的主观认识。日历是主观认识,预期的昼夜、四季变化都能实现目标,这是符合客观实际的主观认识。实现了的预期目标,就是符合主观认识的客观实际。产品设计是主观认识,合格产品就是符合主观认识的客观实际。 参考资料:百度百科-科学
科学的基本特性有哪些?
科学的基本特性有: (1)客观真理性。所谓科学的客观真理性,首先是就其来源而言,它是以存在的事实为研究对象,以客观事实为基本依据和出发点的;其次是就其内容而言,是对客观事物本身所具有的本质及其规律性的真实反映。 (2)社会实践性。任何科学都具有社会实践性。所谓社会实践性是指,凡科学都是人类社会实践的产物,被社会实践所检验、并指导社会实践、服务于社会实践。 (3)理论系统性。科学,尤其是近代科学都是以科学概念、科学理论等逻辑地组织起来的知识体系,这是发展了的科学即近、现代科学的一个重要特征。 (4)动态发展性。科学作为认识的结果,是时间的函数,是发展着的知识体系。科学在一定条件下和一定范围内具有稳定的内容,但这种稳定是相对而言的、有条件的。科学是相对稳定性和动态发展性的辩证统一。 扩展资料: 科学是使主观认识与客观实际实现具体统一的实践活动,是通往预期目标的桥梁、是联结现实与理想的纽带。也可以说科学是使主观认识符合客观实际(客观事物的本来面貌,包括事物的本质属性、实际联系、变化规律)和创造符合主观认识的客观实际(使主观认识转化为客观实际事物、条件、环境)的实践活动。 这是科学的内涵。不去探索追求主观与客观的具体统一,没有充分地根据却固执地坚信主观认识符合客观实际、能转化成客观实际,这样的思想认识就是迷信。 能实现预期目标的主观认识,就是符合客观实际的主观认识。日历是主观认识,预期的昼夜、四季变化都能实现目标,这是符合客观实际的主观认识。实现了的预期目标,就是符合主观认识的客观实际。产品设计是主观认识,合格产品就是符合主观认识的客观实际。 科学是人类探索、研究、感悟宇宙万物变化规律的知识体系, 追求真理,科学是认真的、严谨的、实事求是的,同时,科学又是创造的。科学的基本态度是疑问,科学的基本精神是批判。 对于科学的核心特征或科学精神,随着人类的进步,有不同的观点,一般认为科学具有如下特征: 1 对象化:以能所区分为前提,并以 对象化之物(即所取)为研究对象,再 依据定量化寻求物量间的规律,由此建 构理论体系。 2 真实、理性客观、中立、无边界:从事科学研究不以“神”、“鬼”、“仙佛”、“上帝”为前提(一些科学家仍会信仰宗教,"科学"本身是理性思维的结果。),重事实讲道理, 一切以客观事实的观察为基础,探寻现象背后的原因,揭示现象发生或变化的内在规律。 通过证据,依据理性和逻辑推导出结论,通常科学家会设计实验并控制各种变因来保证实验的准确性及解释理论的能力。 3 普遍必然性:科学理论来自于实践,也必须回到实践,它必须能够解释其适用范围内的已知的所有事实。 4 存在一个适用范围:也就是说可以不是放之四海皆准的绝对真理。例如:广义相对论在微观世界失效,量子理论在宏观世界失效。不过科学家们仍然努力寻找与探索是否有某种理论可以囊括所有自然现象(至少在物理界,将相对论与量子力学合并是一至少延续数十年的野心。)。 5 可证伪:这是来自卡尔·波普尔的观点,人类其实无法知道一门学问里的理论是否一定正确,若这门学问有部份错误时,人们可以严谨明确的证明这部分的错误,的确是错的,那这门学问就算是合乎科学的学问。 参考资料:百度百科——科学
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