四年级下册《遗物》.的读后感
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遗物的读后感
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四年级下册《遗物》.的读后感
《遗物》系前苏联尤 .雅科普列夫的作品，讲述今天的孩子对当年血与火的岁月的隔膜，这种隔膜令我们的脊髓都咝咝地发凉。今天的孩子们认为二战中的烈士，应有“我们死也不后退一步”的誓言，诉说着充满生活气息的写着“马哈烟、包脚布”的信，怎会是烈士的遗物？
孩子们无法理解，那才是真正的生活，能说“我们在挖出的新战壕里闻到一股家乡的泥土气息”的人才是真实的。
毕竟现在的生活离那个时代已太遥远，过去的苦日子谁也不想再谈起，伤痛只是留给那些亲历死别的人。所以，我们的纳斯塔莎大娘感到“隐隐的沉沉的累——一种很难消除的累”。
“再苦不能苦孩子”要放在哪方面说呢？如果是生活上，其实应该让孩子吃些苦，因为苦甜是相依偎的。先甜后苦，只会觉得哭不堪言；先苦后甜，才能尝出甜味。我们的孩子吃的甜太多了，已经吃不起苦了。这样的下一代，怎能不让人担忧呢？
遗物的读后感
《遗物》系前苏联尤 .雅科普列夫的作品，讲述今天的孩子对当年血与火的岁月的隔膜，这种隔膜令我们的脊髓都咝咝地发凉。今天的孩子们认为二战中的烈士，应有“我们死也不后退一步”的誓言，诉说着充满生活气息的写着“马哈烟、包脚布”的信，怎会是烈士的遗物？ 孩子们无法理解，那才是真正的生活，能说“我们在挖出的新战壕里闻到一股家乡的泥土气息”的人才是真实的。 毕竟现在的生活离那个时代已太遥远，过去的苦日子谁也不想再谈起，伤痛只是留给那些亲历死别的人。所以，我们的纳斯塔莎大娘感到“隐隐的沉沉的累——一种很难消除的累”。 “再苦不能苦孩子”要放在哪方面说呢？如果是生活上，其实应该让孩子吃些苦，因为苦甜是相依偎的。先甜后苦，只会觉得哭不堪言；先苦后甜，才能尝出甜味。我们的孩子吃的甜太多了，已经吃不起苦了。这样的下一代，怎能不让人担忧呢？
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