aeo高级认证标准,海关aeo认证是什么意思

海关aeo认证是海关制定的，由海关或海关指定的协助海关进行认证的第三方，对一AEO企业及其采用的以达到AEO资格为目的的各项措施进行公开和全面的审查的程序。AEO经认证的经营者在世界海关组织（WCO）制定的《全球贸易安全与便利标准框架》中被定义为：“以任何一种方式参与货物国际流通，并被海关当局认定符合世界海关组织或相应供应链安全标准的一方，包括生产商、进口商、出口商、报关行、承运商、理货人、中间商、口岸和机场、货站经营者、综合经营者、仓储业经营者和分销商”。根据企业信用状况，中国海关将企业认定为认证企业、一般信用企业和失信企业。海关按照“诚实守信便利、违法失信惩戒”的原则，对不同信用等级的企业分别适用相应的管理措施。认证企业是中国海关的AEO，分为高级认证企业和一般认证企业。其中高级认证企业不仅在中国海关和国内相关部门享受便利措施，还可享受互认国家或地区海关的通关便利。申请AEO认证不仅仅是为了获得中国海关的通关便利及国际互认优惠措施，更是为了让企业争取到相对优势的竞争位置。目前AEO认证已经成为企业的金字招牌，得到了广泛的认可。随着信用社会建设进程不断加快，各地政府监管部门更愿意将优惠政策释放给AEO企业。【法律依据】《中华人民共和国海关法》第二条 中华人民共和国海关是国家的进出关境（以下简称进出境）监督管理机关。海关依照本法和其他有关法律、行政法规，监管进出境的运输工具、货物、行李物品、邮递物品和其他物品（以下简称进出境运输工具、货物、物品），征收关税和其他税、费，查缉走私，并编制海关统计和办理其他海关业务。

AEO为英文“Authorized Economic Operator”的缩写，也即“经认证的经营者”，AEO制度是世界海关组织（WCO）为实现《全球贸易安全与便利标准框架》所倡导的一项制度。 在世界海关组织（WCO）制定的《全球贸易安全与便利标准框架》中被定义为：“以任何一种方式参与货物国际流通，并被海关当局认定符合世界海关组织或相应供应链安全标准的一方，包括生产商、进口商、出口商、报关行、承运商、理货人、中间商、口岸和机场、货站经营者、综合经营者、仓储业经营者和分销商”。 1476253268842906.png AEO认证企业的好处 根据《中华人民共和国海关企业信用管理暂行办法》的相关规定，高级认证企业适用下列管理原则和措施： （一）较低进出口货物查验率； （二）简化进出口货物单证审核； （三）优先办理进出口货物通关手续； （四）海关总署规定的其他管理原则和措施。 （五）在确定进出口货物的商品归类、海关估价、原产地或者办结其他海关手续前先行办理验放手续； （六）海关为企业设立协调员； （七）对从事加工贸易的企业，不实行银行保证金台账制度； （八）AEO互认国家或者地区海关提供的通关便利措施。 根据《海关认证企业标准》的要求，高级认证企业总体包括内部控制、财务状况、守法规范、贸易安全和附加标准共计5大类18条32项指标。 认证基础分数为100分，达标记为0分，部分达标以及不达标分别记为-1和-2分，企业如要通过高级认证，需逐项对自我展开评估核查，经海关审核所有项目不存在不达标情形且最后认证标准总分达95分以上。 1476255067773281.png 1476255030134607.png AEO企业认证实施动态调整制度，海关对高级认证企业应当每3年重新认证一次，对一般认证企业不定期重新认证。 认证企业未通过重新认证适用一般信用企业管理的，1年内不得再次申请成为认证企业；高级认证企业未通过重新认证但符合一般认证企业标准的，适用一般认证企业管理。 注：《海关认证企业标准》高级、一般认证标准，可从以下网址进行查看。

经认证的经营者（Authorized Economic Operator）：在世界海关组织（WCO）制定的《全球贸易安全与便利标准框架》中被定义为：“以任何一种方式参与货物国际流通，并被海关当局认定符合世界海关组织或相应供应链安全标准的一方，包括生产商、进口商、出口商、报关行、承运商、理货人、中间商、口岸和机场、货站经营者、综合经营者、仓储业经营者和分销商”。 在考虑授予企业AEO资格时，应当首先证明该企业无违反海关法规的纪录。要求AEO企业：在海关AEO制度规定的一段时间内无违反国家海关法规的纪录，否则不予授予AEO企业资格。 如该企业成立时间不足“1”中规定的时间，应当根据其它真实的相关的数据、记录进行判别； 或其法人代表或投资人具有在“1”中规定的时间段内的可采信的守法纪录。 扩展资料： 作为保护信息安全总体战略的一部分，海关和AEO企业必须制定和加强相应的安全保护措施，以保证信息不被用于非法用途或避免非授权的修改。 海关、其他有权机关和AEO企业应当在国际、国内、地方等各层面，在不影响执法的前提下，就诸如供应链安全和便利措施等涉及共同利益的问题定期进行磋商。在海关发展和风险管理战略的实施中应将磋商的结果考虑在内。 参考资料来源：百度百科-AEO

经认证的经营者（Authorized Economic Operator）：在世界海关组织（WCO）制定的《全球贸易安全与便利标准框架》中被定义为：“以任何一种方式参与货物国际流通，并被海关当局认定符合世界海关组织或相应供应链安全标准的一方，包括生产商、进口商、出口商、报关行、承运商、理货人、中间商、口岸和机场、货站经营者、综合经营者、仓储业经营者和分销商”。拓展资料：1、世界海关组织（WCO）制定了一套保护和便利日益增长的国际商业、国际贸易的标准，并通过2005年海关合作理事会年会通过的《全球贸易安全与便利标准框架》（以下简称《框架》）进行推广。大多数的成员向世界海关组织表示了启动实施《框架》的意愿，中国代表团也正式在实施意向书上签了字，表示将逐步实施《框架》中的有关内容。2、《框架》包括了四个核心元素、两个支柱、17项标准和关于这17项标准的技术性条款。3、四个核心元素包括：要求提前递交进出口及转运货物的电子信息；采用一致的风险管理手段；应进口国的合理要求，出口国海关对出口的高风险集装箱和货物进行查验以及要求海关要向满足该标准的商界提供相应的便利。4、基于这四项要素，《框架》提出了保障供应链安全的两大支柱，即海关与海关之间的合作安排和海关与商界之间的伙伴关系。第一个支柱即海关与海关之间的合作安排，包括了“海关应遵照世界海关组织在综合供应链管理指南（ISCM Guidelines）方面规定的海关监管程序进行操作”等11项标准，涉及到供应链管理、查验权力和查验技术、风险管理和布控、电子信息交换、绩效和安全评估以及工作人员的廉政等海关监管工作的各个方面。这些标准还将鼓励海关和其他政府部门之间的合作，帮助政府实施统一的边境管理和控制，并通过采取必要措施，使政府能够扩大海关在这个领域的权限和职责。第二个支柱即海关与商界的合作，包括6项标准，企业应执行以海关设定的安全标准为参数的自我评估程序、供应链经营者本身应采取的安全措施、授权认证的取得、新技术的采用、与海关的合作与交流以及获取贸易便利的条件等等。这其中，取得“认证经营者”的地位并得到供应链中其他各方的承认对从事国际贸易的企业来说大概是最重要的，这将使其可以得到各方的信任并得到各项贸易便利措施所带来的好处，比如由于查验率降低而使得货物的通关速度加快，因为建立了一套国际标准，实现了一致性和可预见性，减少多样而复杂的报告要求，从而节约时间和成本等。

一教材分析15% ⑴教材的地位及作用 涵义:阐明本节内容在整个知识系统或本册教材或本章中的地位。学生在刚刚学到哪些知识的基础上讲解这段内容，前后知识的联系。本节内容在整个教材中处于什么样的位置，对于发展学生思维、培养能力方面有什么重要作用等。5分 ⑵教学目标及确立目标的依据 涵义:确立教学目标，它应包括三个方面，即知识目标、思维能力目标及思想教育目标。教学目标的确立应充分遵重大纲及教材对学生的基本要求。目标要切合实际，要具体、明确，具有可操作性，确定目标的依据要具体阐述。5分 ⑶重点、难点及确定重点、难点的依据 涵义:重点、难点确定准确。确定重点要联系教学目标，确定难点要符合教材内容和学生的实际，阐述解决重点、难点的目的意义。5分 二教材处理10% ⑷学生状况分析及对策 涵义:针对本节内容，阐明学生已有的知识基础，思维结构，能力层次，对掌握本节内容有哪些不利因素，重点应考虑哪些问题，采取哪些对策。5分 ⑸教学内容的组织与安排 涵义:针对学生的实际情况，阐述在处理本节内容时，为完成教学目标，突出重点，分散难点，对教学材料的挖掘，教学内容的安排，顺序的调整，材料的补充等方面做了哪些具体工作。针对学生的认知能力结构的协调发展以及思想教育与素质教育的体现做了哪些具体工作。特别是对材料的安排，内容结构上能提出一些创造性的意见。5分[NextPage] 三教学方法分15% ⑹教学方法及选择的依据 涵义:阐明本节课所用的教学方法，所选择的教学方法的依据，要达到什么目的。5分 ⑺教学方法的灵活性、实用性 涵义:所选用的教学方法在整个教学过程中，针对具体内容、学生实际，要灵活、实用。所选择的教学方法，要立足面向全体学生，要充分调动学生的积极性，正确处理主导与主体的关系，不脱离教学实际，体现用性特点。5分 ⑻学法指导 涵义:通过教学，将指导学生学会什么样的学习方法?培养哪些能力?科学的学法指导是智能发展目标得以实施的重要途径。5分 四教学手段10% ⑼教学手段新颖 涵义:教学手段一般包括:图表、模型、投影、录相、计算机等。提倡教师充分运用现代化教学手段。阐明本节课上课时所用教学手段，说课时所用教学手段。5分 ⑽实验教具、电化等教学手段的应用、演义是恰当的应用这些手段，明确这些手段的作用及见解。5分 五教学程序30% ⑾新课导入 涵义:能够提出恰当的问题，激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入状态，并能积极思维，配合教师在热烈的气氛中进行教学。5分[NextPage] ⑿新课讲解 涵义:阐明教师怎样运用有效的教学方法，充分调动学生的学习积极性，对所讲的内容按怎样的程序进行处理，采取什么方法、手段，重在培养学生哪些能力，怎样充分暴露学生的思维过程，使教师的任务重在“导”字上，让学生真正参与到教学过程中。如何创造一种宽松的环境，切实让学生充分动手、动口、动脑，做到教师会教，学生会学。10分 ⒀反馈练习 涵义:练习可贯穿于整个课堂之中，阐述练习题的来源，练习题的功能，练习题的操作，练习题的变化。练习要有目的，有成效，量要适中，难度要适当。所选练习题要体现出层次性、系统性、联系性、针对性。5分 ⒁归纳总结 涵义:本节结束后，要总结哪些内容，其目的是什么，如何总结，如何将本节内容纳入已有的知识系统中，发挥承上启下的作用。5分 ⒂板书设计 涵义:这里的板书是指就这节内容，如果是在上课时，你的板书是如何设计的。板书设计布局要合理，能反映一堂课的梗概和黑板上所出现的主要内容。5分 六教学基本功20% ⒃语言 涵义:语言要清晰、简练、确切，讲话的速度要适中。5分 ⒅板书 涵义:这里的板书是指教师在说课时所写的板书，字数一般不得少于30个字。板书要醒目，字迹要工整、美观、大方，设计要合理。5分 ⒅教态 涵义:教师在说课时教态要自然、亲切、大方，衣着朴素、整洁，动作协调。5分 ⒆教案 涵义:这里的教案是指说课的教案，说课的教案要体现说课的原则，集说课内容，上课内容于一体，项目要全，重点要突出，说理要简明扼要，设计合理。5分 说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的最好途径之一。 说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的 教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到，这个定义是不全面的。根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。

1，企业自我评估的本意

根据海关总署2014年第82号公告的规定，企业向海关提出适用认证企业管理申请前，应当按照AEO认证标准进行自我评估，并将自我评估报告随认证申请一并提交海关。海关设置这项规定的初衷是为了让企业先对认证准备工作进行自我检验，可以及时发现错误并进行整改，这也充分体现了AEO认证企业自我规范的初衷。

2，自我评估的常见问题

企业在根据规定开展自我评估的时候，就经验来看，最常见的就是对认证规则、评分尺度把握不够，导致评估分数过高。企业自我评估时信心满满，结果海关实地认证时发现处处需要整改也不少见。
然而，自我评估分数高本身也不是大问题，最头疼的是企业没有发现的一些重大问题，在海关实地评估后被发现，然后又不够在规定时间内完成整改，这样就可能面临认证不通过导致的降级风险。
解决这个问题的根本症结，我认为除了对海关评分标准的把握程度以外，更重要的是对各项认证标准的理解。如果对认证标准的理解本身就存在误差，那么评分尺度也是绝对无法保证。

3，海关AEO认证评分方式

在海关认证标准中对于评分方式进行了规定。

关于评分方式：
赋分选项分为两种，一是“达标”、“不达标”，对应分值为“0”、“-2”；二是“达标”、“部分达标”、“不达标”，对应分值为“0”、“-1”、“-2”。

关于认定条件：
企业同时符合下列两个条件并经海关认定的，通过认证：
（一）所有赋分项目均没有不达标（-2分）情形；
（二）认证标准总分在95分（含本数）以上。
认证标准总分=100+（所有赋分项目得分总和）。

在计算时达标的情况算0分，而部分达标为-1分，然后用总分100去加上各项得分。也就是说，有任何一项不达标都算作未通过认证；而部分达标的项目最多不能超过5项，否则也算未通过认证。

一般认证企业和高级认证企业申请的难度不一样，申请的条件有点不一样，享受的优惠措施也不一样，一般认证在国内各个地区都是互认的，高级认证则可以在国际上享受与中国AEO互认的国家的通关优惠待遇等等。高级认证要比一般认证要严格许多，但享受的便利当然也会比一般认证的要多。更多关于AEO认证方面的问题，可以咨询云关通关务顾问。在辅导企业申请AEO认证这方面，云关通有着不错的经验。